清晨六点半,闹钟准时响起,我揉着惺忪的睡眼,习惯性地打开电脑,检查今天的课程安排,这是疫情封控期间的第100天,也是我家教生活漫画记录的第100话,窗外,城市依旧安静,但我的内心却泛起一丝波澜——今天将是这段特殊家教生活的最后一课。
漫画的第一话,画的是手忙脚乱的开始,那时候,突如其来的线上教学让我和学生小宇都措手不及,我这边网络频频卡顿,他那边摄像头始终不愿打开,画面中,我满头大汗地调试设备,对话框里不断弹出小宇妈妈焦急的询问:“老师,能听到吗?”“画面怎么不动了?”那稚嫩的笔触,如今翻看不禁莞尔。
第十话,画的是第一次突破,小宇终于愿意打开摄像头,虽然只露出半个额头,我创造了一套“星星奖励系统”,每认真完成一项任务,就在虚拟白板上画一颗星星,那天他集满了五颗星,我听到麦克风里传来他轻轻的笑声,漫画里,我把自己画成宇航员,伸手去摘那些飘浮在屏幕中的星星,而小宇的额头变成了月亮,弯弯的透着光亮。
第三十话,疫情形势愈发严峻,小区完全封闭,团购的蔬菜包成为奢侈品,漫画格子里,我一边讲解二元一次方程,一边瞥着手机里的抢菜APP;小宇那边时不时传来他妈妈消毒快递的喷淋声,我们将这些生活琐事画成数学题:如果每栋楼每天需要5个蔬菜包,小区共20栋楼,封闭30天需要多少蔬菜?笑着笑着,眼角却有些湿润。
第五十话,迎来了转机,我和小宇已经形成了无言的默契,他会在课前五分钟进入会议室,默默准备好所有文具;我会根据他的微表情调整讲课节奏,那天课程结束时,他忽然说:“老师,我今天数学测验得了92分。”沉默片刻,又补充道:“全班第三。”漫画里,我把自己画成一只快乐旋转的办公椅,背景是爆开的礼花——虽然只是简单的线条,却传递出无法言说的喜悦。
第七十五话,城市开始逐步解封,小宇悄悄告诉我,他爸爸终于可以回单位上班了,漫画中,我画了一扇缓缓推开的门,门外透进的光照在电脑屏幕上,小宇的身影终于完整地出现在摄像头前,不再是半个额头或一双眼睛,那天我们提前十分钟结束课程,什么也没教,只是聊了聊解封后最想做的事,他说想去吃火锅,我说想去公园散步。
而现在,第一百话。
今天的课程异常顺利,小宇几乎提前解出了所有题目,课程结束前五分钟,我放下笔:“今天是我们最后一节线上课了。”屏幕那头,小宇愣了一下,轻轻点头。
“老师,”他忽然开口,“我给你画了张画。”
漫画的最后一格,是小宇视角下的我:像素化的笑脸,背后是密密麻麻的公式和星星,还有一个小小的对话框:“谢谢老师,明天学校见。”
一百天的特殊家教,一百话的生活记录,这段被迫的线上教学,最初只是无奈之举,却意外地让我重新认识了教育的本质——不是知识的单向传输,而是两颗心灵的相互照亮,疫情拉开了物理距离,却让另一种靠近成为可能。
保存完最后一话的漫画,我关掉电脑,窗外,夕阳西下,城市正在苏醒,明天,我将真正地站在讲台上,面对面的看见我的学生们,而这一百天的漫画记忆,将会成为我们共同度过疫情时代的独特见证——在困境中寻找光亮,在距离中创造联结,这就是教育最本真的模样。
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